河南小康网讯 班主任是学校教育的中坚力量，在学校教育中有着举足轻重的地位，班主任的专业素养是学校可持续发展的关键，是学校核心竞争力的集中体现。
目前假期将至，由于“疫情防控”的影响和“双减”政策的实施，学生将面对前所未有的新的“度假模式”，学校不补课，社会培训机构纷纷关停，学生在家的时间陡然增多。很多学生和家长都处于迷茫期，学生学习效率降低、师生之间无法面对面交流、答疑解惑，家长不能有效的开展家庭教育等问题随之而来。
这对班主任管理工作来说是一场革新，一场无声的硬仗考验着班主任们的责任感、使命感和专业素养。所以，在新形势下班主任要迎接新的挑战，不仅要重视班级管理的艺术，更要重视学校教育管理的延伸。目前在漫长的假期到来之际，班主任必须思考如何发挥在假期的辐射作用，探索假期有效学习新模式，掌握家庭教育的心理规律，进行家庭教育指导，提升家长教育水平和能力。
开封市第二十七中学《班主任在假期的辐射作用》论文连载，分“家校共育”“班级管理”“五育并举”三个篇章，从不同角度分享通过班主任的辐射作用，在 “双减”新形势下学生假期生活如何做到“减负提质”，如何度过一个难忘的、充实的、幸福的假期。
贰 班级管理篇
启育人之锁匙 承杏坛之枢纽
于建兵
导言
班主任的作用不仅仅体现学校教育中，还体现在假期的校外教育中。做好假期的班主任工作，对于管理班级能起事半功倍的效果。班主任从学生的实际出发，在假期前的安全准备、假期中学习计划执行及奖励方法、假期后的检测及下学期开学前的未雨绸缪工作，三个不同阶段所采取的相应措施，提醒学生注意假期安全，制定学习方案和奖励方案确保学生假期持续不断学习，在假期结束时做好下学期的开学准备。通过班主任在假期的辐射作用，有利的保证班级的教学连贯性和集体的向心力，为下一步开展班级管理工作打下良好的基础。
“师者，传道受业解惑也”，班主任老师，不仅要具备一般老师的基本素质和技能，还要具备各种角色的管理能力。班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻人，是沟通学校、家长和社会的桥梁。班主任工作的优劣直接影响到学生的成长。
对学校管理工作来说，班主任更多的是班集体的缔造者、设计者。在学校工作中有着特殊的地位和作用，班主任与学生接触最多，对学生影响最大，对学校各项工作的顺利进行和对学生的个性形成与发展起着更重要的作用。
班主任工作不仅仅体现在学生的在校期间，在放假期间班主任工作也不能放松，做好了假期的班主任工作，等到下学期的开学时，班主任的工作开展起来会容易很多。但假期间师生不能面对面交流，不能现场管理班级的事务，从而增加了管理班级的难度，只能间接遥控线上指导性管理，可起到以点带面的辐射作用，那么假期里班主任如何起到辐射作用呢？
一、做好放假前的教育工作
“假期未到，安全先行”。首先重点做好学生离校安全防范工作。学生的个人物品妥善保管或带回家，最后离校的值日学生锁好教室门窗。其次加强假期安全教育。新冠病毒疫情的防范工作依然不能放松，事关个人、家人和社会的安全！假期学生尽量减少聚会、出行、访友，在家帮助家长做家务，感恩家长的劳动，恶劣天气减少出行，防止意外发生等。最后，强化学生往返学校交通安全。提醒学生以安全乘车为重，倡导学生往返学校尽量乘坐私家车，或骑自行车，不要骑电动摩托车。注意乘车财物、交通安全。
二、做真假期中的落实工作
“工欲善其事，必先利其器”。假期应该是学校教育工作的延伸，也是家校共育的阵地，让学生在这段时间内消化、沉淀上学期学习的知识，并为下个学期的学习生活储备精力。班主任应精心安排学生假期的学习，利用这段时间，帮助孩子调整状态，形成良好的学习生活习惯。假期期间，老师和学生空间上拉开距离，沟通不是很方便，但是只要你是个有心的班主任，充分发挥家长的作用，很多事情都可以让你能更加的了解你的学生的真实情况，更易走近学生。
第一、认真完成线上假期学习计划并检查。我们建立班级微信群、各中招考试科目微信群及钉钉群，班级微信群和钉钉群就老师和班上几个负责的学生担任管理员，成员除了本班学生还包括班主任和所有任课的教师。随时发布学校和班级的最新消息和异动情况，也方便了学生在假期间学习，作业完成情况的交流，不懂的地方都可以相互的帮助。通过交流，让学生之间更加的了解，增进彼此间的友谊，也懂得了合作与团队精神，培养了学生大方、包容的品质。
假期小组学习计划方案
第一阶段（期末测试之前）：
各学科班长和本学科老师商量之后，结合学校实际情况制定出本学科假期作业的每周任务。
第二阶段（期末线上家长会）：
学生实名加入“每日交作业”的微信群。各学科班长通过微信加入“班级假期学习监督群”。
第三阶段（正式放假开始至假期结束）：
由学科班长负责在“每日交作业”微信群布置各中招考试科目每周的学习任务，提交要求统一设置为：需提交作业图片（其他根据具体作业的要求来设置），并要求交作业的截止时间，可以补交（但补交不计入优秀小组评选），仅老师与学科班长可见。
所有学生在周一到周六完成，周日组长统计各组作业完成情况（第1组查第2组，第2组查第3组，以此类推），并填写如图所示的汇总表格。表格每周日晚8点在班级群公示，有异议者需在当晚10点之前提出，过时无效。
（每周日晚7点前统计完）
注1：本周合格率＝（按时提交人数-抄袭或敷衍人数-组长未按时履职人数）／总人数
注2：判断为抄袭或敷衍的作业请截图并发到“班级假期学习监督群”作为证据。
注3：学科班长的作业直接交给班主任检查。
注4：学校安排的活动，如：青年大学习等的数据也要纳入考核，由团委班长负责布置和统计。
学生在完成作业上出现大的波动，家长和老师能够及时积极介入其中，起到督促的作用。线上平台，不仅仅是教师和家长的平台，也是家长之间互相交流教育孩子经验的平台。
奖励方案
1．优秀小组：所有科目4周的合格率相加，排名前五的小组获奖。如出现并列，则依次参考“按时提交人数”、“抄袭或敷衍人数”“组长未按时履职人数”等指标。若参考以上指标后，仍然有并列，则多出来的小组也评为优秀。
＊奖励：每组获荣誉证书奖状及相应物质奖励。优秀小组按排名高低，在下学期的班级事务投票中享有不同的权重。
2．优秀个人：每组自行评选优秀个人2名，要求：
① 假期所有科目所有作业均按时提交
② 作业完成质量较高
③ 统计工作按时完成、认真负责
＊奖励：每人获荣誉证书奖状及相应物质奖励，班主任在开学一周内亲自打电话或发微信给家长表扬该同学，开学后在分组问题上有一定范围的自主权，可以在合理范围内自行选择所在学习小组和卫生小组。
注：如小组内没有人符合上述条件，该小组的名额自动转让给其他小组。如个别小组的同学特别优秀难以抉择，可申请增加名额。
对于中学生来说适合每周考核，并且学生在学习上有一定的灵活性，如果让学生没有了自由发挥和适当选择的空间，操作起来难度太大。建立小组学习不仅能在成员之间起到互相监督和激励的作用，也能减轻老师的工作负担，让促学工作效率更高。
第二、利用假期对学生进行家访，了解学生学习之外的一些其他情况。
家访是教师教育的延伸、家庭教育的补充。学生的成长和发展是家校社相互作用的结果，其中学校教育起到导向作用。但学校教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合、支持，尤其是家庭教育对学生的基础影响作用更为突出。班主任不可避免地要掌握与家长交往、指导家庭教育的科学方法。
由于假期疫情的发展形势比较严峻，班主任只能线上或电话进行家访。家访做到以下四点：1.对家庭贫困的学生做到“帮”。2.对行为自律差的学生做到“勤”。3.对秉性懦弱的学生做到“细”。4.对品学兼优的学生做到“激”。
在家访中，班主任向学生家长宣传教学改革的发展思路，还要就学生在学校的各种行为表现、思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时，教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，积极弥补教学过程中的不足之处，以便改进教学方法和提高教学管理水平。因此，积极主动做好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理和班级工作的重要手段。
三、做足学生开学前的准备工作
“千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金”。在开学之前，给班级所有的家长发布开学信息，一种方式是校讯通、第二种方式是微信群、第三种方式是电话家访等，通过各种方式督促学生完成假期作业，做好开学的入学准备。开学后，及时完成假期数据统计，按时完成各科作业（具体要求参考小组学习计划）。
疫情期间，如无意外，仍然需要统计各位同学的体温和外出数据，学生要及时关注群消息，按照要求上报。由两位值日班长负责监督。
提交周记。返校后，提交假期周记一篇，内容为：个人假期总结以及新学期的学习和工作计划。
教室环境布置。由两位值日班长组织，全班完成新学期教室环境布置方案，列出所需物资和材料，方便开学前购买，开学后一周内完成布置。
这些事情对于集体建设来讲很重要，如果在校期间来做难免让学生分心，放到假期里，既能避免影响学习状态，也会有更多的时间和精力来完成。
在开学之前，召开一次线上全体班委成员会议，通过电话或微信私聊，倾听他们好的建议和看法。让班委会成为班主任一个好的小帮手，一面小旗帜，那么班主任工作就会越来越好做，越做越能放开手，越做越有成就感！
结束语：在新的教育形势下，作为年轻的班主任，我还需要不断的探索和创新，乐于奉献，善于思考，不断总结和掌握有效的管理方法，真正走近学生，及时解决问题。与时俱进，学习先进管理理念，不断转化、运用到教育实践中，完善班级管理措施。“千里之行，始于足下”，再美好的愿景，再完美的计划，最终还要落实到执行上。“天使在想象中，魔鬼在细节里”，如此方能致远！
班主任简介
于建兵
中小学物理一级教师，开封市骨干教师，开封市优秀党员，河南省骨干教师，优质课获市一等奖、省二等奖，论文课题获省市一等奖，开封市教师优质课辅导奖。
开封市第二十七中学创办于1925年，即将迎来百年华诞。1960年被评为文教系统先进单位，受到国务院嘉奖，现为开封市首批示范性初中、河南省文明校园、河南省教育系统先进集体。
学校在编教职工183人，44个教学班，2600多位在校学生；二十七中师资力量雄厚，教师群体优势明显。该校有特级教师6人，正高级教师1人，高级教师43人，中级教师70人，省级优秀教师3人，市级劳模1人。25人被评定为省级骨干教师，5人被评为省级学科带头人,8人被评为省级名师,6人被评为市级名师，开封市首届十大名师1人，多人在德育、教科研、学科竞赛、辅导教学等方面获得先进工作者称号。近年来13个学科有50多位同志代表开封市参加河南省优质课比赛荣获一等奖，其中12位老师在国家级比赛中荣获大奖。学校近16年来培养了10位中考状元，在同类学校中名列前茅，被社会誉为“状元的摇篮”。
学校着力打造“开成”教育品牌，以“为可持续的未来分担责任”为办学宗旨，始终贯彻“教育即成人，成人须成事”办学理念，致力于开启二十七中每位学子“成功的初程”。（付海涛）