今年5月，教育部等十八部门联合印发了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，为“双减”中做好科学教育“加法”，着力提高学生科学素养提供了科学的指引。
开封市开封县街小学积极响应《意见》要求，充分整合校内外资源，加大科学教育探索力度。暑期中，利用“国家中小学智慧教育平台”丰富科学教学内容，拓宽科普教育路径，为科学教育的深入开展不断赋能。
为了培养学生的好奇心和求知欲，激发学生学科学、用科学的热情，县街小学组织全体学生收看“国家中小学智慧教育平台”的《科学公开课》之“多彩生物”系列课程。《科学公开课》是由中国科学院学部工作局、教育部基础教育司为中小学生联合打造的科学教育课程。本季《科学公开课》设置了“智慧未来”“逐梦海洋”“多彩生物”“能源技术”四个主题系列课程。多彩的科学课程，丰富了孩子们的暑期生活。
“多彩生物”第一期课程是《藻类与光合作用》。光合作用是地球上最重要的化学反应，而藻类看似很小，却是地球上光合作用的“主力军”。那么，光合作用是怎么发生的呢？利用光合作用，我们又能解决哪些重大问题呢？课程以蓝藻导入，先让学生理解趋光性，通过讲解学生明白光合作用的意义，还延伸到生活中如藻类甜品、藻类食品、人造蛋白等等，帮助学生了解生物的神奇。
第二期以《追寻四亿年前人类远祖》为主题，从古脊椎动物和古人类入手进行分析，揭示了整个鱼类进化的秘密。通过卢静老师生动有趣的讲解，借助动物演化模型、三维重建、工业CT技术等多种科学手段，让学生对人类起源这一问题充满了无限的探索欲望，对一件件远古的生物化石产生了浓厚的兴趣，对人类在地球上的漫长的演变过程发出了一声声惊奇的赞叹。
瞧！同学们看得多投入啊！
课程的收看，激发了县小学子对科学的探索兴趣，他们用不同的方式展示了自己的收获。
低年级的学生用一张张手抄报展示了对科学的热爱。
中年级的学生通过一个个小视频讲述着对科学的理解。
高年级的学生用一篇篇小文章叙述出对科学的感悟。
多领域丰富的课程内容，使学生对科学知识有了更加全面深刻的了解。
县街小学认真贯彻《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》的精神，坚持以生为本，推进学校主阵地与社会大课堂有机衔接，引导学生自觉获取科学知识、培养科学精神，努力在孩子们心中种下科学的种子，让学生拥有伴随终生的科学素养！