河南小康网讯 班主任是学校教育的中坚力量，在学校教育中有着举足轻重的地位，班主任的专业素养是学校可持续发展的关键，是学校核心竞争力的集中体现。
目前假期将至，由于“疫情防控”的影响和“双减”政策的实施，学生将面对前所未有的新的“度假模式”，学校不补课，社会培训机构纷纷关停，学生在家的时间陡然增多。很多学生和家长都处于迷茫期，学生学习效率降低、师生之间无法面对面交流、答疑解惑，家长不能有效的开展家庭教育等问题随之而来。
这对班主任管理工作来说是一场革新，一场无声的硬仗考验着班主任们的责任感、使命感和专业素养。所以，在新形势下班主任要迎接新的挑战，不仅要重视班级管理的艺术，更要重视学校教育管理的延伸。目前在漫长的假期到来之际，班主任必须思考如何发挥在假期的辐射作用，探索假期有效学习新模式，掌握家庭教育的心理规律，进行家庭教育指导，提升家长教育水平和能力。
开封市第二十七中学《班主任在假期的辐射作用》论文连载，分“家校共育”“班级管理”“五育并举”三个篇章，从不同角度分享通过班主任的辐射作用，在 “双减”新形势下学生假期生活如何做到“减负提质”，如何度过一个难忘的、充实的、幸福的假期。
贰 班级管理篇
让假期成为一道美丽的风景线
七五班班主任 周婷婷
导言
学生放假啦，家长崩溃啦。在假期期间，大部分家长要上班，家里有奶奶爷爷照看的已经不错啦，家里没人管的孩子就麻烦了。孩子们在家玩手机游戏，看电视，外出打球，游泳等等，都不在家长和老师的视线之内，师生之间似乎远隔千里。班主任是学校与学生和家长之间的桥梁，是联系学生和家长的最密切的教育工作者，那么如何更好地完成假期的班主任工作，助力学生成长呢，我觉得需要发挥班主任在假期的辐射作用。
一、排查学生的家庭情况
1996年，华夏青少年研究中心少年儿童研究所在世界范畴内举行的“中国独生子女人格发展情况及教育”调查中指出，在感染独生子女品行的诸多家庭因素中，最重要的要素是家长的培养本质。家庭是社会的细胞，是孩子出生后所面临的第一环境。父母是孩子的第一任老师，既担负着生养哺育的义务，也担负着教育孩子健康成长的责任。学校教育在孩子成长中起着重要的主导作用，但学校教育离不开家长的支持配合。为进一步了解学生在家的情況，加强家长和老师的联系，班主任需要调查了解班里每个学生的家庭环境。班主任可以设计调查表，发给家长填写。
调查内容
（1）假期期间和孩子们生活在一起的家人的工作情况。
（2）假期父母谁负责监管孩子的学习。
（3）您家的孩子与哪些同学住得较近。
（4）平时在家学习的状况。
（5）学生假期是否有手机等电子产品，如何使用。
（6）假期家长与孩子交流的情况。
班主任只有对学生的家庭环境的情况了如指掌，才能制定有效的管理方法。
二、调动家长的积极性
班主任要发挥家长参与班级管理的优势，家校共育是实现教育效益最大化的重要途径。家长通过与班主任的接触，大部分家长能与班主任构成和谐融洽，互相信赖，彼此合作的教育同盟。假期管理要取得家长的配合，充分调动家长的积极性和参与班级管理的热情，只有这样才能让学生心平气和地学习，而不是被动地装模做样地学习。因为这个时候学生一但没人监督学习，就会拿手机打游戏，刷视频。由于家长和孩子之间本身沟通容易有障碍，必须挑选素质高，有管理技巧的父亲或母亲一方担负起监督责任，督促优秀学生拓展提高、哄着后进生查漏补缺。有学问的家长，在培养自己的孩子兴趣爱好的过程中，也会潜移默化的影响到其他孩子，这样就可以促进他们共同进步，互相取长补短。对积极参与的家长我会在家长群提出表扬。假期很漫长，不加强管理，学生会懈怠，家长们就是孩子们假期的老师，发挥他们的作用对我们的管理无疑是锦上添花。
三、分小组学习
学生在小组合作学习的过程中，学习气氛活跃，能互相帮助，能自主学习，快乐学习。学生之间互相约束，尤其是家庭作业的背诵和默写部分，作业检查等等都可以由小组去监督完成。
通过前期的家庭调查和家长的沟通，把班里的学生分成小组，以小组的模式进行假期学习。在小组合作，分工学习时，要根据不同成员的能力，让他们承担不同难度的任务，保证任务的顺利完成。在没有疫情的情况下，也可以把班里的学生按照家庭住址，按片分成小组，每组三到四个人，挑选素质高，有管理经验的家长当督学。学生到有家长监督的孩子家里学习，半天或一天，也可以每周四天。小组要制定严格的作息时间，学习计划和学习制度。
班主任利用微信群，建立组长群，课代表群，班委群。通过微信群或校讯通下达每天的学习任务，让组长监督组员学习，检查作业完成情况。每天晚上把学习情况反馈到组长群中，班主任可以通过组长课代表反映的情况，对班级孩子们的学习状态有所了解。对表现不好的孩子及时和家长沟通联系。小组的建立是假期最有效的方式之一，班主任把整个班级化整为零分块管理，可以确保孩子们在假期中仍然保持学习的活力，不会成为一盘散沙。
四、信息反馈和家访
学生的学习情况必须及时反馈。一种方式是通过组长和家长联系，发现问题及时处理问题。对表现不好的孩子提出批评，要和他们的家长沟通。表现好的孩子给予量化加分的鼓励。另一种方式是增加假期返校的频率。学生长期不在学校，学习的效率和质量肯定会有所下降。假期的作业长时间不检查，质量也得不到保证。如果假期没有疫情，我们每半个月返校一次。班主任，任课教师，课代表要检查这半个月的作业和学习情况。班主任根据检查的情况，适当调整下半个月的学习计划。
家访是一条纽带，联系着学校与家庭。通过家访，可以和家长好好聊聊，能够及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让学生们在家里也能感受到老师对他们的关爱。这样做不仅取得了家长对老师的信任，同时还加深了师生之间的感情，能够让老师更好的开展工作。假期里老师去家访，可以督促学习小组的学习，让孩子和家长觉得假期里老师和他们还在一起，真的是要常见面才会亲。在有疫情的假期里，也可以将线下家访改为线上家访，会起到同样的效果 。
五、体育锻炼
随着生活水平的提高，原本应该健康成长的学子们，身体素质却呈逐年下降的趋势，在关注学生文化成绩的同时，也要关注他们的身心状况和体育成绩。运动锻炼是学生一定要做的事，宁愿孩子没有聪明的头脑，也要有健康的身体。放假期间体育锻炼不可放松。假期期间家长监督或小组合作完成：
体育锻炼建议：
①跑步每天坚持跑不少于2000米，能让身体心肺功能耐受性大大提高。
②立定跳远分早中晚做3组。每组做25-50个。
③俯卧撑每天至少做1组，每组20-50个。
④仰卧起坐一次做30个以上。
⑤哑铃每次至少做50个。
⑥跳绳5组（100次/组，每组间歇3分钟，要求：一次完成100个跳绳不要中断）。
可以通过视频打卡的方式传给班主任检查，最好家长领着孩子一起训练，形式可以多样，但要有实效。
总之，不论是在学校学习，还是假期在家学习，作为班主任时刻都要把学生的事放在心里，我们不放弃班里任何一个孩子，要让他们在二十七中的三年里健康成长，心想事成，要让每一颗纯净的种子都会在爱与责任的沐浴下长成参天大树，让假期成为一道美丽的风景线。
班主任简介
周婷婷
中学高级数学教师。现担任数学组组长，曾获开封市优秀教师、河南省优质课比赛一等奖、河南省数学竞赛优秀辅导教师等奖项。所带学生多人获得全国和河南省数学竞赛一等奖。本人积极参与教育部“十五”重点课题研究，发表多篇教学文章，曾被评为全国教育科研先进个人。
开封市第二十七中学创办于1925年，即将迎来百年华诞。1960年被评为文教系统先进单位，受到国务院嘉奖，现为开封市首批示范性初中、河南省文明校园、河南省教育系统先进集体。
学校在编教职工183人，44个教学班，2600多位在校学生；二十七中师资力量雄厚，教师群体优势明显。该校有特级教师6人，正高级教师1人，高级教师43人，中级教师70人，省级优秀教师3人，市级劳模1人。25人被评定为省级骨干教师，5人被评为省级学科带头人,8人被评为省级名师,6人被评为市级名师，开封市首届十大名师1人，多人在德育、教科研、学科竞赛、辅导教学等方面获得先进工作者称号。近年来13个学科有50多位同志代表开封市参加河南省优质课比赛荣获一等奖，其中12位老师在国家级比赛中荣获大奖。学校近16年来培养了10位中考状元，在同类学校中名列前茅，被社会誉为“状元的摇篮”。
学校着力打造“开成”教育品牌，以“为可持续的未来分担责任”为办学宗旨，始终贯彻“教育即成人，成人须成事”办学理念，致力于开启二十七中每位学子“成功的初程”。（付海涛 杨凯 张峰 刘宇）